|
Assessoria/Palestra |
|
Para obter mais informações sobre palestra/assessoria entre em contato conosco pelos telefones: (11) 5062-8515 (11) 5062-4515 (11) 5061-1377 |
|
Início |
|
Libertad |
|
Fale Conosco |
|
Compra de Livros |
|
Textos & Cia |
|
Assessoria/Palestra |
|
Autor |
|
Entrevista |
|
Dicas & Comentários |
|
Geral |
|
Novidades no Site |
|
Alguns temas trabalhados: lCurrículo: A Atividade Humana como Princípio Educativo Objetivos: —Refletir sobre as formas de organização dos saberes, recursos e pessoas, no espaço e no tempo, como elementos estruturantes da aprendizagem e do desenvolvimento humano —Resgatar alguns princípios orientadores para a prática pedagógica, superando o currículo disciplinar instrucionista, marcado pela passividade e/ou mecanicismo, em direção a um currículo que tem a atividade humana, tanto discente quanto docente, como princípio educativo.
lO que é necessário para que o aluno aprenda? Fundamentos da Aprendizagem Humana Objetivos: —Apontar a necessidade de superar equívocos na prática pedagógica em relação ao processo de conhecimento —Refletir sobre o núcleo do trabalho do professor, a questão do processo de aprendizagem, da construção do conhecimento por parte do aluno —Trabalhar alguns fundamentos epistemológicos e pedagógicos básicos da atividade docente.
l(In)Disciplina: A Questão do Interesse e da Mobilização - Desafios e Perspectivas Contemporâneas Objetivos: —Analisar o problema da (in)disciplina escolar, procurando compreender o que está acontecendo hoje em termos de sociedade, escola e sala de aula —Refletir sobre o desafio da afetividade (desejo, interesse, motivação, mobilização) na complexa realidade escolar contemporânea —Trabalhar algumas perspectivas para a mobilização para a aprendizagem, no horizonte de uma nova disciplina na sala de aula e na escola, pautadas numa postura de humanização.
lIdentidade Docente em Construção: os Desafios da Formação e da Ética Objetivos: —Analisar, numa perspectiva histórico-cultural, o que se passa em termos do macroprocesso social e suas repercussões para o cotidiano e a identidade do professor —Refletir sobre o papel do professor no contexto atual de complexidade e as respectivas demandas éticas e formativas —Apontar algumas perspectivas de ação, em especial no sentido do resgate do querer e do poder do professor.
Outros Temas: lProjeto Político-Pedagógico: Significado e Princípios de Elaboração lPlanejamento da Atividade de Ensino lTrabalho por Projetos: Fundamentos Epistemológicos e Pedagógicos lMobilização para a Aprendizagem lMetodologia Dialética de Construção do Conhecimento em Sala de Aula lCiclos de Formação lProfessor: Identidade e Trajetória como Sujeito de Transformação lFormação Docente: Desafios Éticos e Epistemológicos lAvaliação como Prática de Inclusão lAvaliação da Aprendizagem: Por uma Práxis Transformadora lConstrução da Disciplina em Sala de Aula e na Escola lPapel da Coordenação Pedagógica |